Blijf op de hoogte van Dimensies en meld je aan voor de nieuwsbrief.
Nummer-6 (februari 2023)
Met enige trots presenteren we hierbij nummer 6 van Dimensies. Dit nummer bevat twee bijdragen over vakdidactisch onderzoek naar fenomenen uit de directe actualiteit van de maatschappij: een artikel over democratisch burgerschap en een artikel over de invloed van historische narratieven.
(1) Het eerste artikel betreft een uitgebreid interventie-onderzoek naar historisch denken van Marjolein Wilke, Fien Depaepe en Karel Van Nieuwenhuyse. Zij doen in het artikel Historisch denken bevorderen bij leerlingen in het secundair geschiedenisonderwijs: een interventie-onderzoek naar disciplinaire en burgerschapseffecten in Vlaanderen verslag van hun onderzoek naar effectieve onderwijsstrategieën om a) historisch denken bij leerlingen te bevorderen, en b) de mogelijke bijdrage van historisch denken tot democratisch burgerschap vast te stellen.
(2) In het tweede artikel De zingevende functie van historische narratieven van studenten, een verkennend onderzoek doet Gijs van Gaans verslag van een pilotstudie onder hbo-studenten geschiedenis. Verschillende disciplines bestuderen dergelijke narratieven, waaronder geschiedenis en religiewetenschappen. Deze studie verkent de mogelijkheid om methoden uit de geestelijke gezondheidszorg te gebruiken om verhalen over het gedeelde verleden te analyseren met betrekking tot hun zingevende functie.
In de rubriek Uitgesproken zijn we trots op een primeur: een interview met de voorzitter van de Belgische Canoncommissie Emmanuel Gerard over de ontwikkeling van de historische Canon van Vlaanderen. De interviewer is Hanneke Tuithof, lid van de commissie herijking Canon van Nederland.
Daarnaast zijn er ook twee bijdragen voor de rubriek Uitgeprobeerd:
(1) De eerste bijdrage is van Tim Huijgen, Hanneke Bartelds, Iris van den Brand en Hannah van der Plaat die verslag doen van twee lessenseries die het historisch inlevingsvermogen van leerlingen bevorderen.
(2) De tweede bijdrage is van Marloes Meijer, Doris Abitzsch en Hanneke Tuithof over een ontwerponderzoek vakoverstijgend onderwijs van het vak Duits met geschiedenis op basis van twee kernconcepten van deze vakken: respectievelijk cultureel leren en multiperspectiviteit.
In de rubriek Uitgelezen doet Wouter Smets verslag van een drietal interessante vakdidactische onderzoeken in internationale tijdschriften waaraan Nederlandstalige onderzoekers hebben bijgedragen.
Suggesties voor deze rubrieken zijn van harte welkom en kunnen worden gestuurd naar de redactie. Tenslotte willen wij u graag wijzen op het volgende nummer van Dimensies dat een themanummer zal zijn over curriculumontwikkeling.
Blog
Lees de nieuwe blog Digitaal onderwijs geven en de geheimen van het werkgeheugen door Hans Wessels, hoofdredacteur van Dimensies.
Blog – Digitaal onderwijs geven – Hans Wessels (februari 2022)
Dimensies is een vrij toegankelijk Nederlandstalig tijdschrift over onderzoek naar de didactiek van de mens -en maatschappijvakken. Het tijdschrift is een uitgave van het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken.
De redactie van Dimensies roept op tot bijdragen.
Wij verwelkomen op theorie of empirie gebaseerde artikelen over onderzoek naar de vakdidactiek van de mens- en maatschappijvakken. Hiernaast hebben we ruimte voor beschrijvingen van (onderzochte) vernieuwende en potentieel interessante lesideeën op het gebied van de vakdidactiek van de mens- en maatschappijvakken.
Klik voor de auteursinstructies - voor vragen en bijdragen stuur een email naar redactie@dimensies.nu
Uitgeprobeerd
In de rubriek 'Uitgeprobeerd' willen we lessen plaatsen die ofwel gebaseerd zijn op inzichten die voortkomen uit wetenschappelijk onderzoek, of in het kader van een wetenschappelijke studie zijn onderzocht. Heb jij zo’n les? Neem dan contact op met de redactie.
